 班級規模及環境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號) |
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堅持小班授課，為保證培訓效果，增加互動環節，每期人數限3到5人。 |
| 上課時間和地點 |
上課地點：【上海】：同濟大學(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】：北京中山學院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領館區1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協同大廈
最近開課時間(周末班/連續班/晚班）：2025年7月14日..用心服務..........--即將開課--...................... |
| 實驗設備 |
☆資深工程師授課
☆注重質量
☆邊講邊練
☆合格學員免費推薦工作
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| 質量保障 |
1、培訓過程中，如有部分內容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓班中重聽；
2、課程完成后,授課老師留給學員手機和Email,保障培訓效果,免費提供半年的技術支持。
3、培訓合格學員可享受免費推薦就業機會。 |
課程大綱 |
一、 課程背景
課程全過程案例驅動模擬實戰。通過一個完整的Java應用開發項目，完全覆蓋Java應用開發過程的各個模式體系的實踐應用。重點在于強化理解Java應用各個模式的工作重點，同時明確并強化作為開發工程師的一些基本素質。強調互動式教學、強化團隊討論，盡可能地將實際項目中地各種問題拿出來討論，這要求學員前期做一定地準備工作。課程培訓主要內容包括JAVA WEB開源框架Struts與Spring、Hibernate應用實體訪問框架、23種常見設計模式，授課過程中要以項目實際開發貫穿始終。
二、 培訓收益
1. 深入掌握Struts技術開發框架；
2. 全面掌握Spring的架構原理和使用場景；
3. 熟練使用Hibernate框架開發；
4. 理解并掌握Spring+Struts2+Hibernate的整合集成；
5. 熟練使用開源框架下的23種設計模式等。
三、 培訓大綱
時間
培訓模塊 培訓內容
SSH框架下設計模式之Struts 1. Struts2框架的工作原理與架構分析；
2. Struts2的Action詳解；
3. Struts2的常用標簽詳解；
4. Struts2的OGNL語言詳解；
5. Struts2的攔截器分析；
6. Struts2的國際化；
7. 使用Struts2進行表單數據校驗；
8. 使用Struts2進行文件上傳下載；
9. 使用Struts2進行CRUD實戰。
SSH框架下設計模式之Spring 1. Spring3.0開發技術快速入門；
2. Spring - IOC思想；
3. Spring - Bean作用域范圍；
4. Spring - Bean生命周期管理；
5. Spring 依賴注入；
6. Spring - AOP原理解剖；
7. Spring -聲明式事務管理；
8. Spring -數據庫操作以及數據源配置。
SSH框架下設計模式之Hibernate 1. ORM思想概述；
2. Hibernate數據檢索；
3. Hibernate高級映射；
4. Hibernate多表聯合查詢；
5. Hibernate大對象讀取；
6. Hibernate事務處理以及鎖機制；
7. Hibernate二級緩存；
8. Hibernate分頁。
框架整合集成 1. Spring+Struts2+Hibernate整合集成；
2. 使用Struts2作為控制層；
3. 使用Spring作為業務層；
4. 使用Hibernate作為數據操作層；
5. 集成JQuery和Easyui作為展現層；
6. 集成JUnit進行單元測試；
7. 集成Ant進行編譯打包部署。
CRM客戶關系管理系統實戰 1. CRM客戶關系管理系統概述以及需求分析；
2. CRM系統功能設計；
3. 使用Power Designer進行CRM數據庫設計；
4. CRM系統模塊開發以及實現；
5. CRM系統部署測試及運行。
總結與答疑 1. 分析結構型模式：?
橋梁模式（Bridge）；
裝飾模式（Decorator）；
適配器模式（Adapter）；
代理模式（Proxy）；
合成模式（Composite）；
2. 分析行為型模式：
命令模式（Command ）；
觀察者模式（Observer）；
狀態模式（State）；
策略模式（Strategy）；
模板方法模式（Template Method）；
訪問者模式（Template Method）；
3. 代碼演示與實例剖析；
4. 設計模式的綜合應用；
5. 答疑。
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