 班級規模及環境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號) |
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堅持小班授課，為保證培訓效果，增加互動環節，每期人數限3到5人。 |
| 上課時間和地點 |
上課地點：【上海】：同濟大學(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】：北京中山學院/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領館區1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：協同大廈
最近開課時間(周末班/連續班/晚班）：2025年7月14日..用心服務..........--即將開課--...................... |
| 實驗設備 |
☆資深工程師授課
☆注重質量
☆邊講邊練
☆合格學員免費推薦工作
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| 質量保障 |
1、培訓過程中，如有部分內容理解不透或消化不好，可免費在以后培訓班中重聽；
2、課程完成后,授課老師留給學員手機和Email,保障培訓效果,免費提供半年的技術支持。
3、培訓合格學員可享受免費推薦就業機會。 |
課程大綱 |
第一講、創新環境下的思考方式
1，改善我們的創新思維能力
為什么思維的束縛很難解開？
要知道自己的弱點
創新需要藝術思維支持
開發創造性思維能力
2，兩種思維方式的碰撞與融合
逆向思維
正向思維
3，經歷、經驗、理論與規律
從實踐中提升學習能力
互聯網思維：顛覆就是生命力
4，站在用戶的角度思考產品研發
新產品構思與創新方法
從原型開始進入研發流程
以用戶體驗為核心思考創新
5，用數據幫助我們決策
數據對創新為什么重要？
對任務時間度量分析
對任務成功率度量分析
對易學性度量分析
米勒-多依爾差值分析方法
分析數據形成產品研發的重點
6，創新人才的養成與提升
形成新的創新人才價值觀
履行承諾與職業素養
培養承諾與學習的文化
第二講、創新環境下的技術思維
1，設計思維正在發生轉變
2，團隊設計：一個現代的標準
為什么設計要從個人轉向團隊？
問題：團隊協作的成本
迎接挑戰：概念的一致性
團隊協作：溝通的藝術
3，創新方法：通過約束激發靈感
為什么約束能夠引發創新？
商業智能與大數據有什么約束？
分布式計算帶給我們的啟示
Hadoop讓我們學到了什么？
OpenStack開發模式的啟示
4，變化是創新的朋友而非敵人
為什么需求變更是不可避免的？
擁抱著變化而設計
共性與可變性分析
與客戶一起討論變化
在行為分析中發現共性和變化性
軟件復用與框架技術
對變化建模
變化環境中的結構優化原則
5，總結歸納：創新的智力之源
從過程的角度歸納總結
從模式的角度歸納總結
把模式嵌入過程：模式語言
模式語言的體系結構
第三講、創新環境下的管理思維
1，軟件開發管理規范體系
基于標準的軟件工程體系
規范管理的價值觀與方法論
規范管理存在哪些難以解決的問題？
2，敏捷開發的價值觀與方法論
創新管理的哲學與科學原理
敏捷開發價值觀
敏捷開發的方法論
敏捷開發的骨架：反饋、控制與進化
3，觀點碰撞：融合敏捷與規范
如何才能形成更好的管理方法？
對兩種方法論的深入分析
尋求方法改進的途徑
4，改進點1：改進軟件開發模型
傳統瀑布模型的缺陷
制定合理的軟件開發模型
5，改進點2：發揮人的主動性和創造性
合理的團隊結構
激勵的藝術：霍桑效應和鲇魚效應
建立學習型團隊實現進化
創新研發團隊的特點
6，改進點3：技術與管理可以截然分開嗎？
化解進度與質量的矛盾
測試驅動開發
自動單元測試
重構
持續集成
7，改進點4：改進創新產品研發過程
產品構思階段
項目計劃階段
項目實施階段
階段性小結、回顧與進化
8，結語：人生就是在追尋不斷變化的目標
課程對象
項目經理、系統架構師、系統分析師、高級程序員、資深開發人員。
學員基礎
1、具有任何一種平臺或嵌入式的項目設計、開發與組織的工作經驗。
2、要求熟悉軟件工程相關知識并有一定實踐經驗。 |
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